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坚守“生本课堂”,推动学生数学素养的提升
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摘要
生本课堂是建立在充分尊重学生的主体地位之上的,是推动数学课堂教学走向深入的有效途径,是提升学生的学习能力,增长学生的学习经验的有效措施,是推动学生数学素养提升的保障条件之一,实际教学中教师要坚守"生本课堂",推动学生的认知发展,提升学生的个性思维能力,帮助他们建构数学知识体系,从而促进学生的拔节生长。
作者
苏平
机构地区
江苏省南通市实验小学
出处
《文理导航》
2020年第9期20-20,22,共2页
关键词
生本课堂
认识发展
个性思考
数学素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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