期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
聚焦语言训练,感受语文魅力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在小学语文教学中,培养学生的阅读素养是重要的教学目标,小学生阅读素养的提升,离不开语言训练的有效开展,因此,聚焦语言训练才能有效地达成这一目标。在一次教研活动中,笔者听了一位教师执教《精卫填海》一课,感受颇深。《精卫填海》是我国古代脍炙人口的神话故事,它虽简单易懂,但是却有很深的思想深度。教师在教学过程中指导学生富含感情地朗读课文、感悟文章的中心主旨,感悟精卫坚持不懈的精神。
作者
张金平
机构地区
江苏省南京市溧水区第三小学
出处
《文理导航》
2020年第9期65-66,共2页
关键词
教研活动
思想深度
《精卫填海》
语言训练
神话故事
语文魅力
朗读课文
教学目标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
焦凤虹.
《精卫填海》教学设计[J]
.成长,2019,0(10):89-89.
2
谢彩平.
《影子》第一课时教学设计[J]
.散文选刊(中旬刊),2019,0(10):207-208.
3
王勃.
书声琅琅 读出趣、意、情——《荷叶圆圆》课堂朗读指导例谈[J]
.教育界(基础教育),2019,0(12):142-143.
4
张玉林.
小学语文课堂教学中学生朗读能力的培养[J]
.天津教育,2019,0(23):87-87.
5
刘潇潇.
任务驱动,让习作由内而外生发[J]
.小学时代,2019,0(26):1-1.
被引量:1
6
干国祥.
批判性阅读,不是让你去批判填海的精卫[J]
.教育研究与评论,2019,0(5):124-125.
7
郑添强.
创造性阅读教学要“以读为本”[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2019,0(11):64-65.
8
吴佳男.
差异发展 持续做“精”:广元精卫迈入发展新赛道[J]
.中国医院院长,2019,0(16):34-35.
9
季斌.
依据学情,重构学程[J]
.文理导航,2020,0(5):16-16.
10
魏佳,肖雅兰,胡汝穆.
课内学法、课外用法,变阅读为“悦”读--《很久很久以前》课堂实录及评析[J]
.四川教育,2019,0(36):33-34.
文理导航
2020年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部