摘要
过去20多年来,基于使用的语言观得到了二语习得学科的密切关注,近年来有学者开始将其运用于课堂二语习得。Andrea E.Tyler与Lourdes Ortega合编的新书《语言使用观启发的二语教学:实证依据》是Language Learning&Language Teaching丛书的第49本,汇集了语言使用观运用于语言、语言学习和语言教学的最新研究成果,呈现以语言使用观为理论基础的二语教学如何开展及成效如何。
作者
秦洁
Qin Jie(Foreign Language School,South China Agricultural University,Guangzhou 510642,P.R.China)
出处
《现代外语》
CSSCI
北大核心
2020年第1期143-146,F0003,共5页
Modern Foreign Languages
基金
教育部人文社科研究规划项目“生态语境化第二语言发展研究”（18YJA740056）
广东省教育厅项目“广东景观语言生态翻译研究”（2018WTSCX006）
广州市社科规划项目“广州景区语言景观生态翻译研究”（2019GZYB37）
华南农业大学教育改革与研究项目“结合任务型教学法的《商务英语听力》课程教学改革”（JG18099）的阶段性成果
国家留学基金资助
