取消职称不是解决伺工不同酬'的治本之策

目前,很多基层中小学教师在职称晋升方面存在极大困难:名额有限,有的学校几年都没有一个高级职称名额;门槛太高,学历、成绩、论文等一系列要求让老师们望而却步。于是,学校中便经常出现这样一种情况:工作内容相同,任务相同,工资却大不相同,甚至上课多的、教学能力强的还没有上课少而职称高的工资高。