摘要
本文以外研版英语八年级上册Module 8 Unit 2“I was trying to pick it up when it bit me again"这节故事阅读课的研磨历程为例,阐述"五步五促”研修模式在初中英语阅读教学中的具体应用,以期克服目前阅读教学存在的问题,提升研修效果与教学质量。
出处
《广西教育》
2019年第45期36-38,41,共4页
基金
广西教育科学“十三五”规划2019年B类重点课题“基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究”(课题编号:2019B223)鸽阶段性研究成果。
