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在识字教学中发展学生的思维能力
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摘要
本文基于部编版语文教材的特点,论述在识字教学中发展学生思维能力的途径,提出细化识字目标,提升思维能力;设计有效问题,提升思维能力;识字难点突破,提升思维能力的教学建议,从而提升学生的语文能力。
作者
庞燕
机构地区
玉林市玉州区仁东镇中心小学
出处
《广西教育》
2019年第45期42-43,共2页
关键词
小学语文
识字教学
语文能力
思维能力
分类号
G [文化科学]
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