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巧用课本插图 优化文言文教学

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摘要 本文论述利用课本插图优化文言文教学的方法,建议教师用课本插图唤起学生阅读原动力,拓宽文本深度解读能力,提升读写训练想象张力,从而推动文言文教学的多维度深化,优化文言文教学。
作者 韦海静
机构地区 南宁市第二中学
出处 《广西教育》 2019年第45期83-84,共2页
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