低段语文教学中"读"之困境与突破

本文基于低段语文教学中朗读低效的问题,论述指导学生朗读更有效的方法,提出从自由读、有感情朗读,以及朗读与听说写训练相结合的教学建议,从而提升低段语文教学的质量。