让主动探究成为有效学习的动力源

本文论述在小学数学教学中运用主动探究策略培养学生数学素养,建议教师以生活为源撬启主动点,以笑点为源激活主动点,以思考为源促发主动点,诱发学生学会观察、思考、创新,发展学生的数学素养。