应用思维可视化工具克服物理问题解决的思维障碍——以运动学中“追及与相遇问题”为例

高中生面对过程复杂、条件繁杂、隐含关系的物理问题时常不知如何处理,在问题解决过程中常常会存在思维障碍。文章通过分析物理问题解决过程,试图应用思维可视化的工具将物理问题的解决过程展示出来,从而有针对性地克服学生在物理问题解决中存在的思维障碍,以提高学生解决物理问题的能力。