摘要
概述了二维码预习资源的优势,阐述了中职数学二维码预习资源建设及其应用策略,并且结合教学实验,具体对中职数学二维码预习资源的建设与应用的这一预习模式以及学生的学习效果进行了评价,得出此模式能切实提高中职学生数学预习的实效性,从而有效提高数学课堂教学质量。
出处
《教育与装备研究》
2020年第2期77-81,共5页
Education & Equipment Research
基金
广州市增城区教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于二维码的中职数学预习资源建设与应用研究”(课题编号:zc201802)的研究成果