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课堂分组的几点原则
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摘要
分组讨论改变了传统教学模式,强调培养学生的创新精神、合作精神,让学生主动参与、主动接受知识,在观点的碰撞与亲身体验中提升认识水平与思维能力。在分组讨论中,师生之间、学生之间可以互通有无、相互启发,不但更有助于问题的解决,也有助于思维的拓展、升华。因此,分组讨论是重要而有效的教学方式。在教学实践中实现有效的分组应坚持以下原则。一、就近原则对于课堂教学中的一般性问题,尤其是与生活息息相关的问题,绝大多数学生只要稍加思索便会得出答案。
作者
韩伟伟
机构地区
安徽省滁州市明光中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2020年第1期3-4,共2页
关键词
分组讨论
就近原则
师生之间
亲身体验
一般性问题
思维能力
教学实践
创新精神
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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