一重设计:聚焦整组明理念——以六下第一单元整组导读为例

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摘要指向"雅学"的单元整组一重设计,旨在改变以课为单元的备课习惯,为学生营造开放融合的"内容场",搭建前后贯通的"方法链",织就互相咬合的"思维网"。本文以六下第一单元的教学为例,浅谈如何从整体上建构教学板块,以融通的系统思维整体导读。一、划重点:构筑前后融通的"内容场"前后融通,即在单元整组教学的一重设计中.

作者姚惠平孙苗雨

机构地区浙江省湖州市吴兴区太湖小学吴兴实验小学

出处《小学教学设计》 2020年第1期100-101,106,共3页

关键词单元整组建构教学系统思维第一单元前后贯通导读开放融合融通

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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