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三重设计:聚焦活动明操作——以六下《十五夜望月》教学为例

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摘要【教学目标】1.通过"多重想象比画面"活动了解古诗大致意思,会写"栖、鸦"等生字,走进古诗表现之意境。2.通过"寻找深度思维小组"活动解决问题,体会诗人的内心情怀。3.通过"绘制画卷"活动加深理解和感悟,展示个性理解之美妙。【教学流程】一、巧解诗题,走进中秋话习俗1.出示诗题和诗人,读题目.

作者张奕吴妮娜

机构地区浙江省湖州市爱山小学教育集团织里实验小学

出处《小学教学设计》 2020年第1期104-106,共3页

关键词教学流程巧解深度思维古诗教学目标诗题展示个性读题目

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2020年第1期

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