基于质性分析的高校数字素养教育脉络研究

运用内容分析法选取了2006-2018年国内高校数字素养教育主题的相关研究论文作为研究对象,借助Nvivo 11质性编码软件对论文样本进行编码与量化分析。并以时间带划分从而探究出高校数字素养教育的发展状况与整体演化历程,综合得出了有关提升高校数字素养教育的有效措施与下一步研究方向。