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关联统整 聚焦主题——关于习作单元教学的点滴思考 被引量:1

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摘要 围绕单元语文要素,将习作单元内的精读课文、习作例文、交流平台、初试身手以及主题习作等各教学板块加以关联统整,让学生在规范、唯美的大家语言中得以滋养,在品悟、内化、迁移中实现读写贯通,继而达到积累写作知识,提升表达素养的育人目标。
作者 刘晓慧
机构地区 桃园路小学
出处 《语文教学通讯》 2020年第3期67-68,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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