期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

统编教材“交流平台”教学优化的策略研究——以统编六年级上册“交流平台”教学为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要统编教材中的"交流平台"承载着丰富的"语文要素",它是统编教材助学系统中的一个重要平台。但在实际教学中,始终存在着教学效果不佳的现状。笔者运用加强教学过程性、强化教学实践性、关注教学层次性、增强教学操作性四个策略,以期实现"交流平台"教学的优化,促进"语文要素"的有效落实。

作者万苗

机构地区富阳区永兴学校

出处《语文教学通讯》 2020年第3期81-82,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词统编教材交流平台语文要素教学优化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1胡琴.促进学生深度学习的教学策略[J].思想政治课教学,2018(12):34-37. 被引量：8
2伍远岳.论深度教学:内涵、特征与标准[J].教育研究与实验,2017(4):58-65. 被引量：125

引证文献1

1朱旭光.向课文学表达——统编教材四年级下册第四单元教学建议[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2020,0(4):75-79.

1朱晓莉.以《滕王阁序》为例谈高中文言文教学层次的确立[J].语文世界（教师之窗）,2019,0(12):44-45.
2田燕.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].神州,2019,0(36):147-147.
3郑旭桃.基于网络微课环境下的中职计算机Photoshop教学分析[J].天工,2019,0(10):78-78.
4金春花,徐小丽.土木工程专业力学课程群的整合和优化探讨[J].山西建筑,2020,46(3):184-185. 被引量：4
5纪素芳.顺“引”悦读以“文”化人——以《慈母情深》为例浅谈“引子”范本教学[J].山西教育（教学版）,2020,0(2):3-4. 被引量：1
6李鹏英.中职计算机操作课的教学管理探究[J].新作文（中小学教学研究）,2019,2(11):26-26.
7王明强.小学语文阅读教学的实践和创新[J].语文教学通讯,2020,0(8):53-55. 被引量：6
8黄晓庆,张东亮.高校《建筑工程概预算》课程教学改革路径分析[J].文化创新比较研究,2019,3(35):148-149.
9倪文锦.图书有价，母爱无价——简谈《慈母情深》教学思路[J].语文教学通讯（小学）（C）,2019,0(12):66-67.
10徐斌.小组合作学习在高校健美操教学中的若干思考[J].内江科技,2019,40(11):70-70.

语文教学通讯

2020年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部