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学用汉语精粹语言 传承中华优秀文化——以《蒲柳人家》教学为例

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摘要 遵循“积累精粹语言——感悟精粹语格——仿创精粹语言”的内在逻辑,不仅能在教学过程中很好地培养学生的语文学科核心素养,更能通过精粹语言彰显和折射出的中国特色文化,提高学生的文化自信和传承中华优秀传统文化的能力。
机构地区 周恩来红军中学
出处 《语文教学通讯》 2020年第2期49-51,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching
基金 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度省级重点课题“基于优秀教师专业标准的中学语文教师专业优质发展研究”(课题编号:J-b/2018/07) 江苏省中小学教学研究第十二期省级立项课题“开发随笔生态写作微课程实践研究”(课题编号:2017JK12-L169) 江苏省教育科学规划“十三五”省级立项课题“基于随笔写作微课程的写作教学力行动研究”(课题编号:J-c/2018/25)的阶段性成果

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