课程整合的意义及价值追求

学科分化有利于知识的系统化、科学化,但同时也导致了学科壁垒森严,去背景化、“去土壤化”成为学科过度分化的一个硬伤。“HSA”课程整合为文本解读提供了一个新的视角,展现出一种新的教学形式,建构了一种全新的课堂模型,它的意义在于通、趣、思。走进素养时代的课程整合,它的价值追求在于思维发展与提升。