小学信息技术实践操作课型的再思考

在信息技术实践操作课型中,如何跳出"为操作而操作"的泥淖,让技术背后的深厚内涵能真正被激活,是当前迫切需要解决的问题。为此,可采取"还原生活情境,探寻问题来源""唤醒学生已知,注重方法迁移""鼓励自主探究,倡导合作互助""密切联系生活,促进问题再生"4个策略,以提升教学质量。