智能社会视域下中小学机器人教育研究

在智能社会大环境下,中小学机器人教育越来越受到重视,各地中小学掀起了开展机器人教育活动的高潮。从实践效果上看,机器人教育教学仍存在"师资力量缺乏,专业经验不够""注重竞赛获奖,轻视能力培养""重在实践操作,轻于理论总结"等问题,值得广大中小学机器人教育工作者加以反思和完善。为此,应采用"共享高校资源,培养专业师资队伍""跟上智能时代,革新教学模式"等策略,以便让机器人教育在智能社会中充分发挥其重要作用。