摘要
《传感与检测技术》是高职校电气类学生的一门必修课程,本门课程特点是知识点繁多、涉及学科较广,导致学生学习难度很大。在课程中引入了思维导图的教学模式,采用图文的方式标注各级知识点的联系,将抽象的知识、概念与形象的图像、颜色等创立记忆链接,有利于学生的理解。笔者在《传感与检测技术》课程的教学过程中采用了思维导图的创新教育教学模式,在实践后证明该种方式降低了课程学习难度,激发了学生学习兴趣。
出处
《南方农机》
2020年第3期135-135,137,共2页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题——《创新教育与专业教育深度融合的实践研究》（JS/2018/GH0211-01318）阶段性成果
