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例谈初中数学预习作业的设置

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摘要《数学课程标准》指出,学生学习数学应是主动探索的过程,主要依靠学生的动手操作以及主动探究,并学会设计合作学习,而这些学习过程的关键基础都需以有效的预习作为保障。由此可见,设计合理的能够对学生预习有帮助的预习作业便成为重要的一环。

作者朱汉文

机构地区惠来县东陇中学

出处《师道（教研）》 2020年第2期82-82,共1页

关键词预习作业初中数学主动探究主动探索学生学习数学学生预习动手操作有效的预习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2020年第2期

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