摘要
小学语文教学是学生从文字去认识世界、用语言去表达自我的一门学科。对语文课来讲,“语文园地”在日常教学中起到了衔接和拓展的作用,它不但可以巩固学生所学单元知识,还能为下一单元的学习做好铺垫。但由于教师总是习惯性把重点放在单元课文上,喜欢通过背诵默写等常规手段训练学生的字词和阅读,延伸到“语文园地”的学习时也往往是就题解题,枯燥且乏味,并不符合小学生的学习习性,导致学生学得是兴趣全无。所以如何科学合理地引导学生学习“语文园地”,对吸引学生在潜移默化中完成知识储备积累,使丰富、有趣的园地绽放魅力,具有十分重要的意义。现结合案例,谈谈“语文园地”教学的一些看法。
