小学语文情景体验式教学例谈

创设语文学习情境,引导学生共同收集、处理语言信息,通过多向互动效果和情感交流等途径,使学生在不断的“体验”中获取知识、发展能力,提高学生个人的品德修养和语文素养。一、情景创设唤醒学生情景关联语文情境教学情感性是关键。教师要善于把自己对于教材的感受和对于生活的情感体验传达给学生,使学生的思想与认识联系在一起,产生情感的共鸣,展现给学生一个“充满激情的我”。而好的导语是一种无声的教育,是一种以文本为根基的有益的洗濯和陶冶,是奠定课堂教学氛围的心理因素,为成功的教学打下了坚实的基础。