摘要
当前开展劳动教育需要提高政治站位,认清劳动教育对国家和民族兴衰的重要意义,需要根据教育的规律,找准正确的路径。一、培养劳动素养是开展劳动教育的目标劳动素养是指经过生活和教育活动形成的与劳动有关的人的素养,包括劳动的价值观 (态度)、劳动的知识与能力等维度。同时 “劳动素养”也具有规范性概念的特征。说某人具有 “劳动素养”,实际上指某人具有 “好的”劳动素养 (教养)。一个有良好劳动素养的人,一方面应当有对于劳动价值的正确认识及积极态度,另外一方面一定也有对于劳动的理论知识与劳动的实践策略的娴熟了解和掌握,有良好的劳动习惯。故广义的 “劳动素养”包含 “劳动价值观”,狭义的劳动素养则专指与劳动有关的知识、能力、习惯等。
