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对数学高考压轴题“通法”不通的问题理解与处理策略被引量：1

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摘要一些数学高考压轴题,用基本的数学思想方法不能有效指导应试情景下的解题,用数学“通法”不能生成结论.给应考和备考,造成了很大的困惑.论题从题目的个案出发,从教育的可接受性的原则,从实用和创新的角度,结合给出的几种个案解答样式,体会通法的本质及相应的解题策略.

作者张治中

机构地区辽宁省大连市开发区大治学校

出处《广东教育（高中版）》 2020年第2期23-26,共4页

关键词数学思想方法高考压轴题法的本质处理策略可接受性解题策略备考通法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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