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中职学校英语分层教学实验研究——以陈登职业技术学校升学学生为例
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摘要
一、课题的提出中职学校升学的学生越来越多(三二分段、贯通班、高职班等),英语教学存在“费时较多,收效较低”的现象是一个不争的事实。究其原因,我们认为现行的中职英语教学存在较多问题。
作者
宋晓花
机构地区
佛山市顺德区陈登职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2020年第1期97-99,共3页
关键词
职业技术学校
中职学校
三二分段
高职班
英语教学
英语分层教学
升学
学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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广东教育(职教)
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