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合作型同伴群组模式在初中英语教学中的实践效果及反思
被引量:
2
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摘要
传统的英语课堂往往是老师的一言堂,学生只是被动的聆听和接受,一节课下来,好多学生可能没有机会开口说一句英语。合作型同伴群组的构建让学生在自己的小群体里能有更多的机会体验和实践,英语课堂真正的“活”了,教师的教也变得轻松和有效。
作者
胡松龄
机构地区
苏州市吴中区木渎实验中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2019年第12期36-36,共1页
Popular Science
关键词
同伴群组
英语学习
桥梁
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
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