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点拨法的运用和举例
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摘要
“点拨法”作为一种教学方法在语文教学中运用,一般称之为“点拨教学法”,它不但贯串于整个语文教育教学过程中,更是贯串于语文课堂教学的全过程。根据对课堂教学规律的认识,我将一课(或一个单元)教学的全过程划分成五个相对独立的阶段,或曰主要环节。根据这五个环节各自的教学目的,依次名之为导入新课点拨、整体感知点拨、突破重难点点拨、终结课文点拨和迁移知识点拨。
作者
李章华
机构地区
梅州市五华县端本中学
出处
《师道(教研)》
2020年第1期42-43,共2页
关键词
整体感知
语文教育教学
突破重难点
语文课堂教学
点拨
导入新课
教学方法
教学目的
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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被引量:2
师道(教研)
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