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巧用微课资源,提升数学素养
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摘要
微课以直观、生动、形象、有趣的画面,能更好地满足学生对知识点的个性化学习,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源,更是一种可以让学生进行自主学习的资源。因此,教师在互联网+环境下,充分利用微课资源帮助学生学习,提升学生的数学素养,在当前环境下显得尤为重要。
作者
吴慧燕
机构地区
广州市越秀区云山小学
出处
《师道(教研)》
2020年第1期63-64,共2页
关键词
微课资源
个性化学习
拓展资源
数学素养
自主学习
互联网
巧用微课
传统课堂学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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师道(教研)
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