摘要
翻转课堂的思想起源可以追溯至19世纪早期的西点军校的西尔维纳斯.塞耶将军(General Sylvanus Thayer),学生对教学内容进行提前学习,课堂进行批判性思考和小组协作解决问题。最早的实验翻转课堂是美国科罗拉多州林地公园高中的两位化学老师;将翻转课堂的影响扩大到全美甚至全球的是可汗学院。21世纪初,翻转课堂的模式在美国中小学的实践研究可谓是百花齐放,形成了许多成功的案例,对全球的翻转课堂实践产生了深远的影响。2011年,重庆市聚奎中学第一个引进和实践翻转课堂。之前我国中小学进行大量的“类翻转课堂”的教改实践和研究,为我国翻转课堂的研究奠定了良好的基础。
