以“圆的认识”为例谈教学重构的实施

一、源起:常规教学遇疑点“圆的认识”是人教版义务教育教科书六年级上册第五单元第一课时的内容,这节课老师们经常愿意拿来上公开课,我们也经常看到、听到老师们这样教:第一环节:生活中的圆——感受圆的特点。第二环节:动手操作——探究画圆方法。第三环节:讨论交流——认识圆心、半径、直径的概念。第四环节:研究发现——半径、直径的关系。