摘要
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》明确指出:“培养学生核心素养要围绕议题,设计活动型学科课程的教学”。议题中心教学法是指在以争论性议题为教学中心的基础上,教师综合相关学科知识,采取多种教学方法,将议题的正反不同观点呈现给学生的一种教学法(徐慧璇:《议题中心教学法在美国社会科中的应用》)。区别于“授受式”的教学,这种新课型从提升学生学科核心素养能力高度出发,坚持育人的导向,通过情境议题开展自主、合作、探究活动,真正的把立德树人教育方针落到实处。笔者尝试将教学中的“中心议题”模式迁移引入到教研组活动当中,以提升教研质量。
