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情思德育:柔性教育的无痕化境
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摘要
情思德育强调从人的“情感”培育、“思维”生成和“行为”培养来凸显其教育的价值和意义。情思教育从自身德育团队实践工作中探索德育工作开展的四条路径,分别是:以景润人、以智启人、以情动人、以境化人四大领域,四条路径之间互相渗透、层层递进,最终通过在师生间、生生间建立自主和谐的群体关系,实现德育情与思的良好转换,达到学生个体生命得以浸润的无痕化境效果。
作者
顾金凤
机构地区
广州市增城区郑中钧中学
出处
《师道(教研)》
2020年第1期225-226,共2页
关键词
柔性教育
无痕化
德育
以情动人
群体关系
层层递进
个体生命
四大领域
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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