翻转课堂教学之课堂教学的组织与实施——以工程训练热处理教学为例

课堂互动程度越高,交流越频繁,探讨越深入,翻转课堂教学效果也就越明显。在工程训练翻转教学的课堂教学环节,通过综合应用探讨式教学法、启发式教学法和案例教学法,使学生在学习中的主体意识、积极性和参与度都得到提升,学生的思维得到启发和拓展,学习、独立思考、敢于质疑、勇敢表达的能力都得到提高,课堂互动良好,达到了预期教学效果。