培养智障儿童学习兴趣促进教学的有效性

智障儿童的抽象逻辑思维能力、语言能力和注意的稳定性相对较差,思维又是以形象为主,许多智障儿童对学习不感兴趣,这就要求我们所教的内容要符合学生的兴趣。兴趣是智障儿童学习的内驱力,兴趣是智障儿童最好的老师。在教学中,重视培养学生的学习兴趣,常会收到事半功倍的效果,使教学内容由难变易,变抽象为形象,激发思维,活跃课堂气氛,提高学习效果,促进智力水平的发展,从而为将来更好地融入社会打下基础。