语文学习的任务群与语文教学的篇群本

统编高中语文教材以人文主题和学习任务群双线组织单元,所属课文形成了一个相对独立的"群"族,强化了语文阅读教学目标意识。作为高中语文教学的支撑点,教学活动必须围绕这一"单元"的"任务"展开。从阅读教学"篇""群""本"的关系中,我们看到了阅读教学"点""线""面"的联系。语文教学以"任务"领起,是立足"单篇阅读"教学,形成"群文阅读"意识,实现"整本阅读"理想。语文课堂教学的五大视角,是五个循序渐进的有机组成部分。具体到"这一课"教学视角的权重分配,详略处理,全在于教学目标的"约定"和语文教师的教学把控。以"课本"为例子,以"课堂"为平台,实现"五教"并举,是提升高中语文学科核心素养的方向和途径。