例谈在生命科学领域小概念教学对大概念形成的促进作用

学生在学习前已经对生命领域一些知识有了初步的认识。新课程标准提出了六个科学大概念,完成这些学习目标,需要小概念促进成大概念的形成,笔者介绍了小学科学生命领域小概念教学对大概念形成的促进作用。