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核心素养在小学数学中的渗透路径
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摘要
在新课程改革背景下,核心素养成为实现学生全面发展,促进学生适应未来社会的必然选择。在小学数学教学中,教师应深入分析核心素养的学科要求,结合学科特点,立足于学生的情感认知发展规律,着力探究学生发展核心素养在小学数学中的渗透路径。
作者
彭莉
机构地区
江苏省徐州市兴北小学
出处
《小学时代》
2019年第33期54-54,57,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
小学数学
核心素养
教学实践
渗透路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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