摘要
"以形解数"是"数形结合"思想中的一个重要方面,在小学数学的"数与代数"领域中应用较为广泛。在教学过程中,如果能够适时地利用直观的"形"来帮助学生理解抽象的"数",使抽象问题形象化、复杂问题简单化,就能够为学生消除不少学习中的困惑,同时促进学生抽象思维能力的发展。以北师大版小学数学教材为例,依据学生在不同年龄阶段接受能力的差别,教师可以在数学教学过程中有目的、有计划、循序渐进地渗透"以形解数"思想和方法,充分发挥"以形解数"在小学数学教学中的重要作用,提高教育教学质量。
出处
《小学时代》
2019年第34期29-29,32,共2页
PrimarySchool Times Press
基金
2019年度河南省基础教育教学研究项目《“以形解数”在小学数学“数与代数”领域的应用研究》(JCJYC19040816)研究成果