融合教育视域下多动症儿童随班就读的合理发展

近两年,在社会经济的快速发展趋势下,我国人民生活水平逐渐提升,愈加重视教育事业的改革创新。特殊教育的重要性受到更多人认可,面临着广阔的发展前景。在各界持续关注和加大投入力度下,融合教育理念成为推进特殊教育进步发展的一大助力,被广泛应用到多动症儿童随班就读的教学工作中,给多动症儿童身心健康发展提供了更加优质教学服务。本文从融合教育角度出发,分析了多动症儿童随班就读的合理发展途径,以供参考。