激活思维，让数学课堂更具活力

数学家斯托利亚尔说:“数学课堂是数学思维活动的教学。”由此可见,数学教学是一种思维认知的过程。在小学数学教学中,要引导学生积极参与各种思维活动,通过动脑想、动口说、用手做,让学生在活动中发现问题、分析问题、解决问题。所以,教师要把课堂变成学生思维活动的场所,进而达到激活学生思维的目的。