摘要
新课程改革背景下,小学语文教学要拓宽学习范畴,同时也要注意加深学习深度,让小学生能够建立起全面的语文学习维度。任课教师应积极把学生带入到深层次的学习意境当中,提升学生的认知思维含量,使得学生的综合性学习和深度性学习顺利实现。在小学语文教学实践中,要真正体现出学科魅力并让学生融入到文学作品当中,就需要不断挖掘教学深度和广度,满足学生的认知需要,引领学生进入到深度学习状态,让语文课堂朝着深度课堂方向发展。在当前大力推进深度学习的新环境下,小学语文教师要以深度思想为指导,着力构建深度学习的语文课堂。
出处
《小学时代》
2019年第36期13-14,共2页
PrimarySchool Times Press