基于证据的初中语文比较阅读研究

A Research on the Evidence-based Comparative Reading of Junior Chinese

随着群文阅读时代的来临,在群文中开展比较阅读、提高阅读理解水平已成为师生的必然选择。在初中语文教学中,教师可以从以下四方面入手:从语言上进行比较;从结构上进行比较;从立意上进行比较;从同一文本内挖掘资源进行比较。比较阅读聚焦了学习重点,拓展了课程资源,丰富了教学内容,激发了学生的探究欲望。