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物理学习中思维定势负效应的成因与对策
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摘要
物理学习中思维定势的负效应是一种常见而又不可避免的现象,笔者详细分析了高中物理学习中思维定势负效应的主要成因,提出了相应的教学对策,以期能够帮助学生破除思维定势的消极影响。
作者
宋海峰
机构地区
江苏省天一中学
出处
《物理之友》
2019年第12期32-35,共4页
Friends of Physics
关键词
高中物理
思维定势
负效应
成因
教学对策
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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