积累基本活动经验让数学核心素养落地——以“直线与平面垂直”教学为例

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摘要结合"直线与平面垂直"教学心得,阐述了对数学基本活动经验的认识,并通过课例探讨了创设情境,唤醒学生的基本活动经验;操作确认,获取基本活动经验;数学推理,内化基本活动经验;反思感悟,再生基本活动经验.

作者严丽香

机构地区福建省莆田市第四中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2019年第12期18-21,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词数学基本活动经验核心素养数学活动

参考文献2

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数学通讯（教师阅读）

2019年第12期

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