基于核心素养培养的职高地理情境教学策略探究

职高学生的文化基础相对较差,缺乏地理学习的兴趣,随着新高考改革对艺术类高考文化课要求的不断提高,如何在职高艺术生中组织有效的地理课堂教学,成为摆在我们面前的一个新课题。笔者认为情境教学法,能有效调动学生的积极性,激发学习地理的兴趣,提高教学效率。该文以新课程标准为指导,在培养地理学科核心素养的背景下,结合职高生的特点,从生活化情境、热点话题情境、多媒体情境、专业情境和游戏情境五个方面对职高地理情境教学进行了探究。