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小学语文阅读教学初探

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摘要《语文课程标准》指出:阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.因而,人们一提到语文课,往往最先想到的就是阅读教学.在目前的阅读教学中,学生学习的资源丰富了,那种"教师教得很辛苦,学生学得很痛苦"的高耗低效的状况正在发生变化.那么,如何才能让阅读教学产生事半功倍的效果呢?

作者苏军娃

机构地区甘谷县八里湾镇寨子山小学

出处《甘肃教育》 2019年第23期76-76,共1页

关键词小学语文阅读教学主体地位朗读能力思维

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2019年第23期

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