摘要
一、确定单元内容单元教学中的"单元"已不再局限于教材中的"教学单元",这里的单元是一个教学主题,由若干节具有内在联系的课或知识点所组成.这些具有内在联系的若干节课相互间形成一个有机的教学过程,不能简单地理解"单元"就是"教材的单元".它既可以是教材中的"教学单元",也可以是由几个教学单元组成的"大单元",或者整章乃至跨章节、跨学段.
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《数学核心素养下的小学“图形与几何”单元教学设计实践研究》的阶段性研究成果，课题立项号：GS[2018]GHB0025
